Пътувахме до Лисабон, Португалия на 27.07.2019 г, с Wizz air от София. От летището с метро се придвижихме до гара Ориенте, откъдето с влак отпътувахме за Порто. Влаковете са чисти, с удобства и с информационна табела за направление и следваща гара. Пристигнахме към 19 часа в Порто и с такси отидохме до квартирата си. Тя се оказа много приятна, със съвременно обзавеждане, с всичко необходимо за престой там и добра локация.

28.07.2019г. /неделя/

През деня се разходихме из Порто, посетихме кулата Клеригуш. Тя е символ на града. Изкачихме се по 225 и стъпала и пред нас се откри панорамна гледка към целия град със забележителностите му. Разгледахме и библиотека Лело, която е свързана с романите на Дж. К. Роулинг за Хари Потър. Вечерта имахме вечеря, на която бяха поднесени традиционни португалски ястия и се запознахме с останалите участници и екипа на обучаващата организация. Получихме материали за курса, карти на града и подаръци.

29.07.2019г. /понеделник/

Занятието започна в 9 часа с кратко представяне на всеки един. В групата бяха включени 20 участници от: Естония/1/, Полша /2/, Испания /1/, Ирландия /8/, България /2/, Италия /1/ и Австрия /5/, като има преподаватели по математика, физика, английски език, икономически дисциплини и работещи в центрове за професионална квалификация. След това на базата на определени въпроси допълнихме информацията за всеки един.

След почивката продължихме с ролеви игри за доопознаване. Така научихме как другите ни виждат и разбират.

След занятието посетихме някои от известните изби и дегустирахме традиционното вино – портвайн.

30.07.2019г. /вторник/

Този ден темата беше свързана с новата генерация – поколение Z, и проблемите, които поставя пред образователната система и преподавателите, как те да отговорят на променящите се условия. В тази връзка се запознахме с видеото на Кен Робинсън: дали училищата убиват творчеството? Той е автор, оратор и международен съветник по въпросите на образованието в областта на изкуствата към правителството, организации с нестопанска цел и образованието.

След почивката бяхме разделени на групи и дискутирахме основните проблеми, които вижда Кен Робинсън, срещаме ли ги в нашата практика и как ги решаваме. Всяка група изказа мнение по поставените въпроси.

Разходихме се по красивата крайбрежна алея Рибейра и бяхме запленени от накацалите стъпаловидно къщи. Вечерта се насладихме на изпълнение на традиционната португалска музика – фадо.

31.07.2019г. /сряда/

Занятието започна с разработване на SWOT анализ на учителската професия. Целта беше да се определят силните и слаби страни на всеки един от преподавателите в неговата област и възможностите и заплахите, които той вижда. Резултатът трябваше да бъде свързан с очакванията и възможностите на всеки един за развитие на силните му страни и преодоляване на негативните външни фактори.

След занятието посетихме град Брага, който се намира на 50 км от Порто. Пътувахме с влак от гара Сао Бенто, чийто интериор е богато украсен с азулейжу, разкриващо ни португалската история в синьо и бяло.

Възхитихме се на бароковите сгради – паметници на културата, красивите паркове, арката на града, катедралата Се и църквата „Бом Жезуш“ с голямото стълбище, всяко ниво на което е украсено с фигури и фонтани.

1.08.2019г. /четвъртък/

9.00 часа – започнахме с дизайнерското мислене и мисълта, че „Мислейки като дизайнер може да трансформирате начина, по който развивате продукти, услуги, процеси и дори стратегии“. Спряхме се на няколко момента: съпричастност, определяне на проблема, формиране на идея, създаване на прототип и тестване. Идеята е да се формулират правилно проблемите и намери решение с цел намаляване на ранното напускане на училище.

11.30 часа- запознахме се с видеото на Саймън Синек: как великите лидери вдъхновяват за действие? Говори за златния кръг, включващ 3 основни въпроса

Защо?, Как? и Какво?, като в центъра е въпроса Защо? – защо някои могат да вдъхновяват, а други не.

15.00 часа – отправихме се към Атлантическия океан. Пътувахме около 40 минути и бяхме впечатлени от големия отлив, студената вода и значителния брой сърфисти.

2.08.2019г. /петък/

Започнахме с ролева игра, илюстрираща невербалната комуникация. Целта беше да покажем голямото и значение в процеса на общуване и взаимодействие между отделните участници.

Преподавателят ни Марко Ламас направи обзорен преглед на курса.

След почивката г-жа Ана Азеведо от обучителната организация връчи сертификатите и попълнихме анкета, свързана с организацията и качеството на обучителния курс. Почерпи ни с традиционния португалски сладкиш пастейш де ната и портвайн.

В следобедните часове посетихме църквата „Св. Франциск“ и двореца Болса. В миналото там се е помещавала стоковата борса на Порто. Дворецът е богато украсен и построен с една цел – да привлича инвеститори в града. Днес се използва за посрещане на висши особи.

3.08.2019г. /събота/

В деня на отпътуването ни посетихме град Авейро, известен като „португалската Венеция“. Разходихме се с лодка молисейро из каналите и видяхме някои от забележителностите на града – фабриката и музея за порцеланови изделия „Виста Алегре“, солниците и опитахме от традиционния продукт овос.

И отпътувахме за Лисабон.

• Нови перспективи за развитие и интернационализация на нашето училище
• Използване на добри европейски практики за прилагане на подходи в учебния процес с цел развиване на комуникативни умения на чужд език
• Подпомагане на професионалното развитие на учителите и ръководството, което би довело до въвеждане на иновации и подобряване на качеството на преподаване

Планираните проектни дейности са в две направления за квалификация:

1. Структурирани курсове

Бенефициенти ще бъдат 4 учители в структурните курсове, които ще посетят 2 обучения в 2 европейски страни: „English for Teachers“ във Великобритания и „In English, please!“ в Португалия. Избраните кандидати за участие и в тази квалификация са същевременно с изявени лидерски умения и с прогресиращо кариерно развитие. Имат необходимата езикова и дигитална подготовка, мотивирани са към извличане на ползи от обученията и могат да внесат своя принадена стойност към тях.Те са ориентирани към иновативни методи на преподаване и ще спомогнат много за осъществяване на международни контакти. Чрез подбора точно на тези авторитетни учители се цели да се реализира висока „принадена стойност“ на резултатите от мобилностите, така че те да бъдат мултиплицирани и интегрирани в нови иновативни решения на нашето училище и неговата БЪДЕЩА ВИЗИЯ.

И двете обучения ще се проведат през лятната ваканция, като първото е 10 дневно в Великобритания, а второто – 6 дневно в Португалия.

Участниците ще бъдат обучавани при реални условия в група и ще имат възможност да създадат европейски партньорски мрежи. Те ще повишат квалификацията си в престижни образователни институции, попадайки в автентична чуждоезикова среда.

2. Наблюдение на работата

Бенефициенти ще бъдат 6 души от мениджърският екип и учители. Партньор по тази дейност е професионално училище „Ito Vakfi Suleyman Tastekin Mes ve Teknik Anadolu Lisesi“ в Измир, Турция. За период от 1 седмица през пролетната ваканция през април 2020г. ще се запознаем с: различни методологии за разработване на нови инструменти и приложения за обучение с цел подобряване на качеството на професионалното образование и обучение; „маркетингови” инструменти, които да направят училищата за ПОО по-привлекателни за учениците; ще анализираме и сравним учебните програми в Турция и България, като извлечем положителните страни от тях и др.

Тази дейност ще подпомогне осъществяването на международни контакти и ще се подобри капацитета, атрактивността и международното измерение на училището. В процеса на наблюдения бенефициентите ще усвоят нови знания, умения и компетенции (посредством беседи, семинари, работни ателиета и наблюдение) и ще внедрят иновации в учебната практика на училището посредством широко споделяне на опита си с останалите учители от училището и общността.

Очакваните конкретни резултати от реализираните проектни дейности са получаване на мотивация за кариерно израстване на педагогическия персонал, подобряване чуждоезиковите компетентности на учителите, подобряване на тяхната самооценка, прилагане на индивидуалния подход в обучението на нашите ученици чрез персонифициране на учебно съдържание, придобиване опит за прилагане дуално обучение, внедряване на проектно – базирано и проблемно- базирано обучение.

В дългосрочен план са свързване на класни стаи, обмяна на опит между европейски и международни институции, прилагане на една обща Европейска квалификационна рамка, осъществяване на всякакъв вид многостранен и мултикултурен диалог и сътрудничество. Реализиране на нови партньорства по КA 229, КА201 или КА202. Имаме амбиция да реализираме проекти по КА102 ПОО, а за целта ни трябват и добре подготвени езиково учители по професии.

Очакваното въздействие на проекта „Готови за бъдещето“ е главно върху професионалното развитие и квалификация на преподавателите, върху атрактивността, статута и цялостната атмосфера на институцията, в която работят. Нашият девиз е: “Учим се днес, за да успеем утре!” . В условията на нарастваща конкуренция и динамични промени в европейския и националния контекст ФСГ ще продължи да модернизира непрекъснато образователната дейност в областта на професионалното образование. Нашето училище ще продължи да утвърждава своите лидерски позиции в професионалните направления: Икономика, Управление и администрация, Финанси и Застраховане. ФСГ ще продължи да адаптира учебните програми в зависимост от промените в национална и международната среда, да привлича повече ученици, да стимулира международната мобилност на своите ученици и преподаватели, като се стреми да разширява и затвърждава международното си сътрудничество с европейски и международни институции.